Il curriculum per esteso, numerato e con le date, così com’è nel formato europeo:
serve a chi deve controllare un anno, un titolo o un incarico senza scrivermi per chiederlo. Non ci sono l’indirizzo
di casa né il numero di telefono; per quelli, e per la versione firmata, basta una mail. L’indice
di tutto dice le stesse cose in ordine di tempo; il profilo le dice in breve.
Quindici anni in una riga sola: formazione, scuola, università, progetti
Presentazione
Docente di Lettere con dottorato di ricerca e master in Public History. Quindici anni di insegnamento di italiano e storia nella scuola secondaria di secondo grado, e una pratica continuativa di progettazione didattica digitale: siti web per istituzioni culturali e scolastiche, mostre digitali, podcast, materiali per la formazione dei docenti. Dal 2025 formatore per l’uso didattico dell’intelligenza artificiale nell’ambito dei percorsi PNRR, con un incarico di docente esperto svolto e concluso presso un istituto comprensivo statale.
Esperienza lavorativa
[1]Docente di lettere nella scuola secondariaCivico Polo Scolastico «A. Manzoni», Milano01/09/2021 – oggi. Incarico a tempo determinato dal 2021, assunzione a tempo indeterminato dal 01/09/2023 come Istruttore Direttivo dei Servizi Formativi, classe di concorso A-12, Comune di Milano
Progettazione e conduzione di lezioni di italiano e storia per la scuola secondaria di secondo grado.
Sviluppo di percorsi interdisciplinari, con attenzione all’educazione civica e all’innovazione didattica.
Integrazione di strumenti digitali nella didattica quotidiana: Google Workspace for Education, Canva, Notion.
Partecipazione alla commissione d’istituto dedicata all’integrazione dell’intelligenza artificiale nella didattica.
Coordinamento di classe, progetti scolastici, attività extracurricolari e viaggi di istruzione.
[2]Docente di lettere nella scuola secondariaLindbergh Flying School, Milano01/09/2018 – 31/07/2021 · classe di concorso A-12, Discipline letterarie
Lezioni di italiano e storia nella scuola secondaria di secondo grado, attività di recupero e potenziamento.
Coordinamento di laboratori di scrittura e attività interdisciplinari per le classi quinte.
Responsabile dell’integrazione degli strumenti digitali nella didattica quotidiana.
[3]Autore e supervisore di contenuti audio per la formazione e l’intrattenimentoGli Ascoltabili / Cast Edutainment, Milano20/07/2020 – 31/07/2021
Ideazione, scrittura e revisione di episodi per podcast narrativi a contenuto storico, sociale e culturale.
Supervisione editoriale e coordinamento con team di produzione audio, speaker e sound designer.
Ricerca storica, selezione delle fonti e adattamento per il formato podcast.
Progettazione di percorsi divulgativi integrati (podcast, sito web, contenuti didattici) con finalità educative.
Realizzazione di corsi ECM e contenuti formativi multimediali per professionisti sanitari e operatori sociali.
[4]Web designer e collaboratore alla didattica digitaleFondazione Giangiacomo Feltrinelli, Milano01/03/2019 – oggi (stage dal 2019, incarichi continuativi dal 2021)
Progettazione, sviluppo e manutenzione di siti web e ambienti digitali a supporto delle attività culturali, didattiche e formative della Fondazione.
Curatela editoriale e impaginazione di contenuti multimediali per la divulgazione culturale.
Implementazione di CMS, strumenti collaborativi e intelligenza artificiale generativa per la produzione e l’organizzazione di contenuti culturali.
Partecipazione a progetti di public history rivolti al pubblico e alle scuole.
[35]Docente esperto – Corso di formazione sull’intelligenza artificiale per docenti (DM 66/2023, PNRR)Istituto Comprensivo «Quintino di Vona – Tito Speri», MilanoLettera d’incarico prot. 1445/U del 12/05/2025 · tre percorsi, 20 ore complessive · autunno 2025
Progetto «Il docente di STEM», codice M4C1I2.1-2023-1222-P-38490, CUP B44D23004160006, linea di investimento 2.1 «Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico».
Percorso complessivo di 40 ore in sette tappe: questionario d’ingresso su modello DigCompEdu-IA, lezione introduttiva, seminario «IA a scuola: cinque facce», due sessioni di esempi di lavoro, 26 ore di laboratori disciplinari su quattro piste (Lettere e Storia, Scientifiche, Primaria, Educazioni), retrospettiva finale e stesura della policy d’istituto sull’intelligenza artificiale.
Metodo: ogni docente lavora sui propri materiali; laboratori individuali da 20 minuti a partecipante; esclusivamente strumenti gratuiti o freemium.
[45]Attività didattica integrativa ex art. 45 – Storia contemporaneaUniversità degli Studi di Milano, Dipartimento di Studi Storicia.a. 2024/2025
Istruzione e formazione
[5]Abilitazione all’insegnamento per le classi di concorso A-12 (Discipline letterarie negli istituti di istruzione secondaria di II grado) e A-22 (Italiano, storia, geografia nella scuola secondaria di I grado)Ministero dell’Istruzione e del Merito25/07/2023 · Livello 7 EQF
[6]Master universitario di primo livello in Public History e nuovi mediaUniversità degli Studi di Milano, con la Fondazione Giangiacomo Feltrinellia.a. 2018/2019 · 60 CFU, pari a 1500 ore · esame finale superato, certificato del 17/09/2019 · Livello 7 EQF
Tesi: Gli strumenti digitali per le esposizioni virtuali.
Piano di studi comprendente, fra gli altri insegnamenti: La storia digitale, strumenti di fruizione e di costruzione; Gestione informatizzata dei patrimoni culturali; Comunicazione, con particolare attenzione all’utilizzo dei linguaggi digitali e dei social network; Progettazione nel settore audiovisivo; Laboratorio di historytelling.
[7]Dottorato di ricerca in Filologia e critica letteraria (29° ciclo)Università degli Studi di Siena01/11/2013 – titolo conseguito il 19/10/2017 · Livello 8 EQF
Tesi: Watriquet de Couvin, poeta e moralizzatore: l’educazione del principe e la filosofia di corte. Con un saggio di edizione critica del Mireor aus princes.
[8]Laurea magistrale in Lettere moderne (classe LM-14, Filologia moderna)Università degli Studi di Milanoconseguita l’11/07/2013 con 110/110 e lode · curriculum filologico · Livello 7 EQF
[9]Laurea triennale in Lettere (classe 5)Università degli Studi di Milanoconseguita il 23/11/2010 con 106/110 · curriculum «Letteratura e critica nell’Italia contemporanea» · Livello 6 EQF
[47]Diploma di maturità scientificaLiceo Scientifico Statale «Filolao», Crotoneconseguito con 100/100
[11] Sviluppo web e architettura dei contenuti: HTML e CSS (uso avanzato per la progettazione di pagine su misura), WordPress ed Elementor (avanzato), GitHub Pages, Notion, Substack, Google Sites, Canva. Progettazione di siti per istituzioni culturali ed educative; curatela editoriale e digitale di mostre online e archivi culturali.
Tecnologie per la didattica: Google Workspace for Education (Classroom, Moduli, Documenti, Sites, Drive); Moodle; Canva for Education, Genially.
Intelligenza artificiale e automazione: prompt engineering e uso applicato dell’IA generativa (ChatGPT, Gemini, Claude, Notion AI, NotebookLM, Gamma); progettazione di attività didattiche e generazione di materiali con l’IA; automazione di flussi di lavoro (Shortcuts, Zapier, Google Apps Script); riflessione critica sull’uso dell’IA in public history e in pedagogia.
Produzione audio, video e grafica: scrittura, direzione delle voci e post-produzione di podcast (Audacity, Descript); montaggio di immagini, video e audio per la comunicazione multimediale; Adobe InDesign e Photoshop (avanzato).
Linguaggi e scripting: Python (livello base e intermedio), Markdown.
Pubblicazioni
[51]Oltre il muro e i frammenti2026
Aprigliano, Danilo, “Oltre il muro e i frammenti”, contributo al percorso «Hey Milano dove andiamo?» per il Circolo e Centro studi «Emilio Caldara», 1° maggio 2026. Diagnosi della disuguaglianza educativa milanese quartiere per quartiere e agenda in cinque priorità. Link: heymilano.it
[12]Le Fiamme Verdi bresciane: da «il ribelle» alle battaglie del Mortirolo2020
Aprigliano, Danilo – Tagliani, Roberto, “Le Fiamme Verdi bresciane: da «il ribelle» alle battaglie del Mortirolo”, in Le formazioni autonome nella Resistenza italiana, a cura di Tommaso Piffer, Venezia, Marsilio, 2020, pp. 151–167. Link: marsilioeditori.it
[13]La régalité in Watriquet de Couvin2018
Aprigliano, Danilo, “La régalité in Watriquet de Couvin”, Carte Romanze, VI, 2 (2018), pp. 3–17. Link: academia.edu
[14]Un’altra idea di Lombardia. Interventi in Consiglio regionale di Mino Martinazzoli (2000-2005)2015
Aprigliano, Danilo – Tagliani, Roberto (a cura di), Un’altra idea di Lombardia. Interventi in Consiglio regionale di Mino Martinazzoli (2000-2005), Brescia, Associazione Dieci Giornate – Provincia di Brescia, 2015. Con la presentazione di Enrico Letta. Il volume raccoglie i discorsi pronunciati da Martinazzoli in Consiglio regionale fra il 2000 e il 2005 ed è stato presentato al Senato della Repubblica, Sala degli Atti Parlamentari, il 13 giugno 2016. Link: academia.edu
[15]Guido Artom, Yiddishe Mamma2013
Artom, Guido, Yiddishe Mamma, a cura di Danilo Aprigliano e Giuditta Grechi, Roma, Italic Pequod, 2013. Prefazione di Moni Ovadia. Link: academia.edu
Conferenze e seminari
[16]Collaborazione al corso «Brick History» – Public HistoryUniversità degli Studi di Milano, corso della prof.ssa Giulia Bassia.a. 2024/2025 · 02/2025 – 06/2025
Didattica innovativa della storia pubblica: progettazione del corso e attività laboratoriali con i mattoncini LEGO come strumento di narrazione storica; realizzazione dei contenuti e gestione delle attività didattiche e comunicative.
[17]Collaborazione al corso di Public HistoryUniversità degli Studi di Milano-Bicocca, corso del prof. Emanuele Edalloa.a. 2022/2023 – 2023/2024
Progettazione delle lezioni, realizzazione di materiali didattici, docenza frontale su storia pubblica e digitale, partecipazione agli esami. Focus su metodologie divulgative e storytelling storico.
[18]Relatore – «Il rapporto testo-immagini nella tradizione manoscritta di Watriquet de Couvin»Rencontres de l’Archet, Fondazione Centro Studi Natalino Sapegno, Morgex (AO)10–15 settembre 2018
[19]Lezioni sull’epica medievale – Corso di Filologia romanzaUniversità degli Studi di Milano, corso del prof. Roberto Tagliani03/2016 – 05/2016
Certificazioni, onorificenze e formazione seguita
[20]Docente certificato di Google – Livello 1Google for EducationRilasciato il 31/12/2023, valido fino al 31/12/2026
Attesta le conoscenze, le abilità e le competenze necessarie per l’utilizzo degli strumenti Google for Education nella didattica: Classroom, Documenti, Moduli, Sites, Drive, Calendar.
[21]Corso di formazione «Il Testo come Problema. Generi, temi e personaggi della letteratura italiana. Prima serie: tra Medioevo e Modernità»Fondazione Lincei per la Scuola, Università degli Studi di Milano, Istituto Lombardo26/03/2018
[22]Corso di formazione permanente «Costruire l’Europa: lingue, culture, letterature dal Medioevo alle Modernità»Università degli Studi di Urbino «Carlo Bo». Riconosciuto per le classi di concorso A-11, A-12, A-13 e A-2207/2017
[23]Diploma «Editoria libraria. Il lavoro redazionale»Università degli Studi di Milano2008
[24]«Dall’Università all’innovazione. Azioni integrate per il rilancio della competitività del sistema economico-sociale della Lombardia» (FSE)Università degli Studi di Milano30/06/2008
Progetti digitali, didattici ed editoriali
Didattica digitale e intelligenza artificiale a scuola
[41]Commissione d’istituto sull’intelligenza artificialeCivico Polo Scolastico «A. Manzoni», Milano
Sperimentazione e applicazione di strumenti di intelligenza artificiale generativa nell’insegnamento delle discipline umanistiche; contributo alla definizione delle pratiche d’istituto.
[38]Sito web e podcast «I 15 martiri di Piazzale Loreto» – PCTO con una classe quintaCivico Polo Scolastico «A. Manzoni», Milanoa.s. 2025/2026
Progettazione e realizzazione, insieme agli studenti, di un sito con timeline, mappa dei luoghi, schede biografiche e podcast. Fonti dall’Archivio di Stato di Milano, revisione scientifica con esperti della FIVL.
[37]Contenuti educativi digitali per scuole secondarie e formazione docentiFondazione Giangiacomo Feltrinellidal 2021
Elaborazione di materiali didattici digitali multimediali destinati alle scuole secondarie e ai percorsi di formazione per insegnanti, con integrazione di risorse interattive.
[48]«Scuola di Cittadinanza Europea» – redattore digitaleFondazione Giangiacomo Feltrinelli
Programma di formazione per studenti e docenti della scuola secondaria, articolato in tre assi: «Conoscere l’Europa», «Democrazia è partecipazione», «Futuro sostenibile». Redazione digitale dei contenuti e cura editoriale della piattaforma.
Testata personale su scuola, politica e cultura, articolata in sei rubriche, con pubblicazione periodica e dominio proprio. Link: ilpuntocieco.it
[42]Portfolio professionale online2026
Pagina di presentazione come docente, formatore sull’intelligenza artificiale e sviluppatore web, scritta a mano in HTML e CSS e pubblicata su GitHub Pages. Link: daniloaprigliano.it
Progettazione e sviluppo del sito personale dell’autrice. Link: carolinacavalli.it
[26]Sito web «Fiamme Verdi Brescia» – progetto di storia digitale e memoria della Resistenzadal 2014
Progettazione e realizzazione del sito ufficiale dedicato alle formazioni partigiane cattoliche attive in Lombardia. Autore dei testi principali, della struttura narrativa e dell’organizzazione dei contenuti digitali, sotto la supervisione storica dei professori Rolando Anni e Roberto Tagliani. Link: fiammeverdibrescia.it
[27]Sito web «il Ribelle» – archivio digitale del giornale clandestino delle Fiamme Verdi2013
Ideazione, progettazione e sviluppo del sito dedicato alla digitalizzazione e alla divulgazione del foglio clandestino «il ribelle»: edizioni originali, materiali di approfondimento, schede didattiche per la scuola secondaria. Link: il-ribelle.it
Public history, esposizioni e incarichi associativi
[43]Referente per le scuole – FIVL, Federazione Italiana Volontari della Libertàin corso
Coordinamento dei progetti didattici e di public history rivolti alle scuole. Link: fivl.eu
[49]Consiglio direttivo e comitato scientifico – Circolo e Centro studi «Emilio Caldara», Milanoin corso
Partecipazione agli organi di indirizzo del Circolo e Centro studi intitolato al primo sindaco socialista di Milano: programmazione delle attività di ricerca e degli incontri pubblici su temi di interesse generale per la città. Link: circolocaldara.it/papers
[50]«Mai più Piazza Fontana. Rafforzare la cultura democratica e repubblicana» – giornata di studio per le scuoleCircolo e Centro studi «Emilio Caldara», con il Civico Polo Scolastico «A. Manzoni», Milano12 dicembre 2024
Ideazione e coordinamento del progetto: costruzione del programma, invito dei relatori – lo storico Elia Rosati, il giurista Giuliano Turone, l’avvocato Federico Sinicato, i giornalisti Alberto Nerazzini e Andrea Sceresini – e apertura dei lavori con l’intervento «Perché siamo qui e a quale scopo parliamo di Piazza Fontana». Circa settanta studenti.
Impianto didattico costruito sul cinquantacinquesimo anniversario della strage: la fragilità delle istituzioni democratiche letta attraverso le fonti giudiziarie, giornalistiche e storiografiche.
Progettazione e realizzazione del sito del progetto, che raccoglie programma, relatori, video e materiali a disposizione degli studenti prima e dopo l’incontro. Link: daniloaprigliano.github.io/maipiupiazzafontana
[44]Storie che curano – podcast realizzati dagli studenti sulle biografie della Repubblicain corso
Progetto per gli 80° anniversari, con iter autorizzativo completato presso la Struttura di missione per gli anniversari nazionali della Presidenza del Consiglio dei ministri.
[36]Mostre digitali per la Fondazione Giangiacomo Feltrinelli2019
Cinque esposizioni portate dalle sale allo schermo: «Il Che vive!», «La Polonia di Solidarność», «Una storia europea chiamata Rivoluzione», «La nuova frontiera americana», «Cile 1973».
Costruzione delle pagine nel sistema editoriale, redazione dei testi introduttivi alle fotogallery, verifica delle didascalie sul catalogo d’archivio, selezione dei materiali e degli approfondimenti di ogni pannello, montaggio delle cronologie e definizione dei criteri redazionali comuni alle cinque mostre. La curatela scientifica è di altri. Link: risorsedigitali.fondazionefeltrinelli.it
[25]Mostra «23 marzo 1919» – Centenario dei Fasci di combattimentoCura del prof. Antonino De Francesco, Università degli Studi di Milano; promossa dal Comune di Milano nel ciclo «Milano è Memoria»2019
Contributo alla costruzione dell’impianto narrativo, alla redazione dei testi e alla curatela dell’allestimento. Esposta nella corte del Commissariato di P.S. di Piazza San Sepolcro e a Palazzo Marino.
Podcast, audio e formazione multimediale
[28]Corso ECM «L’importanza dell’assistenza psicosociale nel percorso di un bambino malato»Con il patrocinio della Federazione nazionale degli Ordini TSRM e PSTRP; supervisione scientifica del prof. Momcilo Jankovic2021
Project manager e autore dei contenuti del corso di formazione accreditato ECM, destinato a personale sanitario e sociosanitario.
Erogato in formazione a distanza asincrona da Cast Edutainment (provider ECM n. 6939): 16 ore, 24 crediti ECM, aperto a tutte le professioni. Riaccreditato di anno in anno fino all’edizione 2024, valida dal 16 gennaio 2024 al 15 gennaio 2025.
[29]Podcast Demoni Urbani – autore di puntate originaliGli Ascoltabili2021
Autore delle puntate “Un lavoro tossico” (il caso Klaus O., l’operaio che avvelenò i colleghi in una fabbrica metalmeccanica tedesca) e “Nel corpo di mia madre” (il caso di Ed Gein).
[30]Podcast La mia storia – autore di puntate originaliGli Ascoltabili2020
Autore delle puntate “Oltre la strada niente” (un agricoltore di San Severo) e “Por 30 Pesos” (uno studente di Santiago del Cile nei mesi della rivolta del 2019).
[33]Campagna «Chiamaci per nome»Federazione nazionale degli Ordini TSRM e PSTRP2021
Autore e collaboratore editoriale della campagna dedicata all’identità e alla dignità dei professionisti della sanità, attraverso storie, narrazioni e materiali audiovisivi.
Patente di guida
[34] Patente di guida: B.
Referenze
Roberto Tagliani, filologo romanzo, Università degli Studi di Milano; Emanuele Edallo, storico contemporaneista, Università degli Studi di Milano-Bicocca; Elena Manenti, preside del Civico Polo Scolastico «A. Manzoni» di Milano. I recapiti li do a chi me li chiede: qui non li pubblico, perché sono loro.